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Episode 59 父親的角色及苦處 –上集



(暂订每周推出一集。内容对人身、人心、人生、婚姻、价值观、人文社会及自由民主等改善的实践、计划及建议
)


绩上文“反思 - 香港明星照风暴引发的社会问题- 下集”之后,现在与大家分享 “父亲的角色及苦处 –上集” 这篇文章


三个星期前,我参加了一个由香港培正中学家长教师会主办的家庭教育研究会,讲题是“父亲培育子女的角色与挑战”。这讲题的研讨会较为罕有,而且由一位着名的教授主讲,所以吸引了数百名的家长参加,我当然有兴趣参加。虽然我的儿子已是中六的学生,但我参加的目的,主要是印证我以往做父亲时的对错缺失,然后在这里和大家分享,让有心造好本份的父亲有所参考!我把这文章标题改为“父亲的角色及苦处”,希望能道出这问题的惩结,寻求突破!

正如区教授所说,以往的所谓的家庭教育,都是从我们的父母处耳濡目染得来。家庭教育直至今天仍未有一套较完整的书籍、课程。而我们上一代大部份的知识水平都属中下,整日为口奔驰。就以我自己而言,上一代给我的家庭教育接近空白。在我十四岁时家里才有一台14英寸的旧黑白电视,我就从电视播放的五十年代港剧、粤语、英语残片学习人生道理、家庭教育。我自小便喜欢研究分析,所以我从多套中、西电影建立了一套自己的人生哲理、价值观。我相信我们这一代父母的经歷都彼此彼此,对吗?所以父母们不妨一起来印证以下几点:

父亲角色:
父亲在家庭教育中,应扮演与母亲不同的角色及工作,否则一个家庭中有两个母亲,会令子女缺少了男性的阳刚学习或沟通对象,减少对这方便的知识、经验。母亲一般都对子女的要求多及高,而且较为啰嗦。有时候一个母亲可能已令子女应付不消。所以不少子女到了反叛时期会间歇性与母亲反目成仇。如父亲也做着母亲同样的家庭教育方式,不单只父母、子女间不和,可能父母间因为做着同一角色、工作而发生竞争、矛盾而酿成冲突。所以我已经写了一篇文章有关父母分工合作的家庭教育文章 (第二十二集),大家可以参考、比较。
男性刚阳的性格,我觉得应解释为 -- 外表 : 开朗、气宇轩昂;内在 :英勇果断,敢作敢当;人际关系:谦恭得体,刚柔并用,双赢为本,以理服人。其他要求,由父母们各自补充。我自问在对外方面可能有70-80分。但在家里,可能只有60分,为了夫妻关系协调而作若干让步。亦有一位同学的家长(教授级)对我说;我儿子己有了些男儿的阳刚之气,对我说是一个鼓励。现在儿子亦开始明白我以往处理家事的方式,整天说笑要把我击败。我说:「正合我意,放马过来,但要公平合理,不能倚仗势力,以小欺大!」
教导子女,最有效的方法是以身作则,言行一致。切忌说一套做一套,只会引起子女的反感。子女他日立身处世能否成功,家庭教育可能占50%的影响力。如单用口说教可以导子成龙,为什么不见到满天飞龙?(见第十八集 - 导子成能的方法-上集) 倒过来家庭、婚姻问题却日益严重!

一家之主:
国不能无首,家当然不能无主,这是人类社会实况,世俗习性现象。因为男性有刚阳之气,也是家里经济支柱,处事一般较为逻辑、公平、理性,这是一个领袖的首要条件,所以应当一家之主。但在近代的工商业社会,普及教育及提倡男女平等的情况下,妇女界一般鼓励、推崇“好好先生”,即“听太太话的先生”,社会好像忘却了一家之主的父亲及其重要性,很多时候母亲不知不觉的做了一家之主的角色,父亲只是做配角的好好先生。情况严重的话,父亲可能变为绝对被动或完全不理家事及子女教育。就算夫妻俱在,家庭却变成一个单亲家庭,又因为父亲被边缘化,子女往往只听母亲对父亲的批评,严重时可能由配角变为奸角,在这样的情况下,名为一家之主的父亲,又怎样去树立形象?怎样有权威去管理教育儿女?角色不清,责任不明,权力不衡的国家或家庭,一样
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